Il progetto produce 2 intellectual output: piattaforma e-learning ed e-book.
La piattaforma di e-learning risponde a un’esigenza critica ad impatto globale, come ad esempio le crisi globali che coinvolgono l’Europa e molti altri paesi, ossia l’impatto e le questioni educative causate dalle crisi sugli individui. Aumenta la domanda e il supporto per l’educazione degli adulti consentendo loro di vedere, interiorizzare e scoprire che ogni individuo può essere uno strumento di soluzione per i problemi globali.
La piattaforma e-learning include risorse informative composte da 12 moduli formativi per gli individui per aiutarli a riconoscere le regole di fatto all’interno dei loro contesti personali, regionali, nazionali e internazionali, sensibilizzando e acquisendo le competenze comportamentali necessarie nel processo di gestione delle crisi. Alla fine di ogni modulo, ci saranno tecniche di insegnamento, supportate dalla tecnologia e attività e abilità applicate da utilizzare per gli educatori degli adulti. In questo contesto, la piattaforma di e-learning svolge un ruolo importante nello sviluppo professionale e personale degli educatori, nonché nell’espansione delle loro conoscenze accademiche e nel beneficio dei loro tirocinanti e di se stessi attraverso la formazione che forniranno in questo campo.
L’e-book funge da guida per promuovere la cittadinanza attiva in una varietà di campi acquisendo capacità di gestione del comportamento per le crisi globali, contribuendo alla società e acquisendo conoscenze e abilità che promuoveranno lo sviluppo personale degli individui. L’e-book contiene informazioni sugli approcci di apprendimento permanente per gli educatori degli adulti basati sulle competenze del 21° secolo, vari argomenti educativi e note informative, attività orientate alla produzione e alla tecnologia, moderne strategie di insegnamento per adulti basate su età, tipi di sviluppo e materie e tecnologie strumenti didattici per l’uso e la gestione degli strumenti digitali.
L’e-book assiste educatori e utenti nella creazione di un ambiente di apprendimento dinamico aumentando la motivazione esterna delle persone che partecipano all’educazione degli adulti, imparando e utilizzando metodi di insegnamento di varie discipline, acquisendo competenze tecnologiche e creando ambienti educativi basati sull’esperimento e l’osservazione nell’insegnamento delle abilità.